Känslan i frökenhjärtat när eleven frågar - Caroline, hur skriver man "jag har lärt mig att läsa?". Den känslan!

Att få eleverna att känna att de kan. Att de verkligen ÄR läsare. Det tror jag är superviktigt! Just idag, kunde min elev läsa. Han kunde verligen det. Trots att han inte kan alla bokstäver än  och trots att det tar en halv minut eller en hel att läsa ordet elefant. För känslan i honom när han kom på vad det stod. Den känslan, den kommer han nu att vilja ha varje dag. Tror jag!

Hos oss uleverna utvärderar veckan skriftligt varje fredag, i sin loggbok. Ytterigre ett skrivtillfälle men också ett tillfälle för reflektion. Vi lärare kan hjälpa eleverna att utvärdera genom hjälpfrågor på tavlan att utgå från när de skriver löptext t.ex:

* Vad har du arbetat med i veckan?

* Vad har du lärt dig?

* Vilka jobbade du bra tillsammans med?

* Vad är du mest nöjd med?

* Vad ska du tänka på nästa vecka?

Om man har samma frågor många gånger svarar många elever slentrianmässigt ( en liten erfarenhet jag gjort;) så därför kan man variera hjälpfrågorna lite även om man inte byter ut alla varje vecka.

I ettan kan de flesta elever inte skriva någon löptext. Där har vi utvärderat olika saker olika veckor. De får alltid rita en bild och komplettera med text (ca en mening).

Den här veckan har de ritat och skrivit om:

* En sak du lärt dig under veckan!

Då får eleverna först räcka upp handen och berätta om allt de kommer ihåg från veckan för att ge varandra input. Annars blir det lätt att de kommer ihåg något från just idag:)